¿Cuántas veces habremos escuchado la frase “navegar por Internet”…?, ¿qué significa esta frase para nosotras y nosotros?, ¿cuánto supone para el aprendizaje una buena navegación por el mundo de la información y de los datos?, ¿Cuántas millas naúticas o aéreas habrán navegado nuestro alumnado, sin timón alguno? ¿Sobre cuántas olas habrán navegado nuestro alumnado, sin parar a maravillarse por la forma de una y de otra, del color de esa que le viene por la derecha y del color de la otra que se aleja por delante?, ¿sobre cuántas nubes habrán navegado nuestro alumnado, sin detenerse a observar que aquella se parece a una flor y que aquella otra a una oveja?, ¿cuántas veces habrán preguntado o le habrán preguntado a su acompañante de viaje, qué color percibe en aquella ola, o qué forma percibe en aquella lejana nube?, ¿cuántas veces se habrán sentido en la inmensidad del cielo y del mar, no navegantes, sino naúfragos?
Dejamos un documento en formato de pequeña guía, para que los docentes del tercer ciclo de Educación Primaria, puedan reflexionar sobre qué estrategias dotar al alumnado para que puedan elaborar trabajos escolares haciendo uso de Internet (entre otros recursos) de forma adecuada, y cómo desarrollar tales estrategias.
¡Muchas gracias!
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